为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，将党的创新理论成果进校园、进课堂、进头脑，12月9日下午，学校党委书记吕文明在监测楼报告厅给学生们上了一堂有温度的《形势与政策》课。

吕文明以“新质生产力”为教学主题，梳理了习近平总书记提出的与“新质生产力”相关的新观点、新论断，深入阐释了“什么是新质生产力”“为什么要发展新质生产力”以及“怎样发展新质生产力”等实践问题，让学生们充分认识到发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，是时代所需、发展所急、大势所趋。课堂上，他向同学们系统全面阐释了习近平生态文明思想的核心要义和丰富内涵，他强调，绿色发展是新质生产力的内在要求，也是高质量发展的底色，绿色代表了当今科技和产业变革的方向，确保经济社会发展与生态环境和谐共生，采用资源节约、环境友好型技术和绿色低碳、循环、可持续的生产方式是新质生产力的必然选择。他希望学生密切关注新质生产力的发展趋势，并主动融入这一发展浪潮，不断提升专业知识和技能，为实现经济社会高质量发展作出贡献。

课堂上，吕文明旁征博引，用“低空经济”业态、“东数西算”工程、第七届中国“进博会”以及“三一重工”灯塔工厂等案例，让学生们深切感受到了中国的科技发展水平，强化了学生的“四个自信”。他还生动联系学生的专业特点、行业现状和学校规划发展，对比不同时代下科技发展所带来的不同社会形态。他强调，人才是自主创新的关键，大国竞争的核心是人才竞争。而高水平人才对新质生产力的发展将产生正向作用，还会产生贡献递阶效应。随着数字经济、人工智能、量子技术、生物医药等蓬勃兴起，人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显。

吕文明强调，新质生产力代表着先进、创新，青年象征着朝气、活力，二者内涵相通、意蕴相连，发展新质生产力是当代中国青年责无旁贷的使命。他号召同学们从现在做起、从自己做起，学好知识本领，紧跟时代发展脉搏，为发展新质生产力打下坚实的基础，在推动国家高质量发展的道路上书写不一样的青春底色。