为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“加快构建职普融通、产教融合的现代职业教育体系”的部署，近日，学校环境艺术与建筑学院院长张丽率队赴浙江商业职业技术学院艺术设计学院开展专题调研。双方围绕工作室教学模式、团队协同育人等议题展开深入交流。

座谈交流环节，浙江商业职业技术学院艺术设计学院院长陈静凡对张丽一行的到来表示热烈欢迎，并系统介绍了浙商职院艺术设计学院三十载办学积淀。作为浙江省高职高专艺术设计类专业教学指导委员会副主任单位，该院秉承“创意与技能并重”理念，深耕艺术设计人才培养，构建了涵盖6大专业、1.2万平方米实训空间的现代化教学体系，其“工作室制”人才培养模式已成为省级示范标杆。陈静凡重点阐释了该模式“项目驱动、校企共育”的核心逻辑：通过与40余家行业龙头企业共建实训平台，将真实商业项目转化为教学案例，实现“课程内容与产业需求精准对接、教学过程与生产流程深度融合”，相关经验已获国家级精品课程、中央财政支持实训基地等省部级以上荣誉认证。

张丽详细介绍了学院的专业特色与发展愿景。作为聚焦生态环保与建筑艺术跨界融合的特色院系，学院正围绕“绿色设计、低碳建造”核心方向优化人才培养方案，此次调研旨在借鉴浙商职院在工作室教学、团队教学等领域的创新实践，破解“环保专业与艺术设计协同育人不足”“实践教学与产业需求脱节”等行业共性难题。会上，双方团队就工作室运转机制、“双师型”教师培养、跨专业教学协同等重难点问题深入探讨，形成“以项目为载体、以团队为单元、以产业为导向”的育人共识。

座谈结束后，张丽一行在陈静凡陪同下，实地参观了该院品牌策划、智慧展陈、景观与建筑等16个专业工作室及成果展厅。在民间工艺陈列馆与三维特效工作室，调研团队详细了解了“现代学徒制”实施流程、校企双导师职责分工及数字化教学资源建设情况；在乡村振兴设计成果展区，陈静凡介绍，学院依托工作室平台，组织师生参与美丽乡村规划、民宿设计等项目，不仅将教学成果转化为产业价值，也将育人过程融入社会责任。调研过程中，双方就工作室管理机制、项目孵化流程、学生创新创业扶持等具体问题现场交流，为后续教学改革提供了实操性参考。

此次调研是职业院校响应国家“高技能人才集群培养计划”的生动实践，搭建了两校优势互补的交流平台，为环境艺术、建筑设计类专业深化产教融合提供了新思路。张丽表示，浙商职院“工作室制”的成功经验，为学院探索“环保+艺术”跨界育人模式提供了重要借鉴，未来将推动双方在课程共建、师资互派、项目合作等方面深化合作。陈静凡则强调，两校的交流合作契合职业教育“服务区域产业、培养大国工匠”的核心使命，期待以此次调研为起点，携手打造跨区域产教融合共同体，为现代职业教育高质量发展注入新动能。

（文：欧阳亨 图：曾里 一审：张朝阳 二审：张丽 三审：张理）