为进一步提高学校师生新闻媒介素养以及舆情应对、处置能力，5月30日，学校在图书馆报告厅组织开展新闻媒介素养提升培训与实战演练。活动邀请了湖南日报社教育工作室主任、湖南日报社团委书记兼三湘都市报副总编辑，首席记者、主任编辑黄京授课。学校在家校领导，各二级学院、各部门负责人及师生代表参加活动。

专题授课环节，黄京结合典型案例，从网络传播发展新态势、教育领域危机事件传播特点以及如何做好危机应对等三个方面进行讲授。她指出，在“全民围观、全民评议、全民参与”的互联网时代，既要保持“风险无时不有、无处不在”的警惕性，更要掌握“化危为机”的应对智慧。

实战演练环节，环境资源学院，学生工作部、团委，环境监测学院分别围绕相关案例，通过情景再现，完整呈现了从危机事件监测、分析研判、信息报送到应急处置等处理全过程。演练结束后，黄京从响应时效、处置策略、媒体沟通等维度进行点评，既肯定各演练小组的处置亮点，又指出改进方向。

现场互动环节，参会师生与授课专家围绕学生网络直播行为管理、极端事件舆论引导、应急处置能力建设等问题展开深入交流与讨论，在思想碰撞中形成了诸多具有实践价值的应对策略。

唐海珍在总结讲话中指出，本次活动充分展现了各二级学院、各部门对危机事件应对工作的高度重视，反映出全校教职工新闻媒介素养和危机应对能力的显著提升。她强调，在处理学生相关事务时，要始终秉持“以生为本”的理念，“线下”为主，“线上”为辅，做到“快讲事实、重讲态度、多讲措施、慎讲结论”，注重情感共鸣与理性引导相结合。同时，她强调，除防范学生品德修养、师德师风建设、学术诚信规范等具有普遍性的危机风险点外，更要聚焦防范实验实训过程中危化品管理等具有学校特色的潜在风险，加强应急预案的研究、制定与演练。

环境监测学院党总支书记王妍表示，通过演练，对舆情处置与应对工作有了更加准确、系统、全面地认识。这种“理论+实战+点评”的培训模式对提升在实际工作中的应急处置能力具有极强指导性。下一步将结合专家点评，切实把学习成果转化为推动工作的实际成效。

学校将始终坚持问题导向，持续开展新闻媒介素养提升培训，定期组织多场景实战演练，不断提高对互联网规律的把握、对网络舆论的引导能力，提升危机事情应对的科学化、规范化水平，让互联网这个最大变量成为学校事业发展的最大增量。

（文：邓巧 图：环院融媒 一审：李雅伦 二审：张理 三审：唐海珍）