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关于两类实践教学的对比

时间:2017-12-06 14:27来源:未知 作者:商旅系 点击:
  
关于两类实践教学的对比
王晓页
我们一直认为高职学生动手能力比较强,实践能力大于理论学习能力。现就教学中两类实践教学的结果进行了一些总结。
一类是单纯的实践学习,如图片1中的堆高车以及电动叉车的练习。

可以看到,学生在这类简单的动手模仿实践中,表现了较浓厚的学习兴趣和良好的学习能力,一般在正常演示和辅助讲解后,基本所有同学都可以动手实践,除了一些细节需要注意外,实践学习的成果较好。
在另一类实践性教学如项目化教学中,如图片2中的安装工程简单项目应用,则有了不同的结果。

项目化教学牵涉到了理论的应用,虽然都是实践性教学,但是在理论应用的实践过程中,由于学生缺乏相应的能力,抛却PPT制作和演讲能力之外的实践应用,几乎所有的学生(包括一些非常用心学习的学生)最终的结果却差强人意。
理论的应用能力还需在教学过程中得到进一步的加强,才能更好的满足社会对学生相关能力的需求。
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