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用“工匠精神”助推“中国梦”实现

时间:2017-11-21 10:45来源:五年高职分院 作者:李国强 点击:
  
习近平总书记曾指出:“实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。制造强国梦是中国梦中的重要组成部分。在当前经济转型发展、产业结构调整的背景下,打造具有国际竞争力的制造业,是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。实现我国由制造大国向制造强国的转变,不仅需要提高科技研发能力,还需要一个非常重要的支撑因素——工匠精神,它是我国实现经济转型发展和“中国制造2025”的关键所在。李克强总理在2016年全国“两会”的《政府工作报告》中明确指出,要鼓励企业“培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌”,并在其后的多次会议中提到工匠精神培育的重要性。唯有培养大量具有良好工匠精神的劳动者才能推进我国供给侧结构性改革、实现制造强国梦。
何为工匠?一砖一瓦,一凿一砌,令尽身精血聚其中,命理念思想隐其内。“工匠”绝不是一种机械重复的工作者,而是代表着一个时代的气质,与坚定、踏实、精益求精相连把做的事看成有灵气的生命体。“有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”工匠精神是劳动者在工作中表现出来的一种精神理念,其具体内涵表现在:精益求精、严谨认真、耐心坚持、敬业专业、入魂敬畏、自省谦恭等多个方面。它是专业精神、职业态度和人文素养三者的统一,是从业人员的一种职业价值取向和行为表现。工匠精神不是手工业者、制造业从业者独有的一种精神品质各行各业从业者乃至全民族共有的精神品质。
中华民族的”工匠精神”源远流长在我国古代,匠人通称为“百工”。现存成书年代最早并纳入《周礼》的手工艺专著《考工记》,将社会分工概略地划分为王公、士大夫、百工、商旅、农夫、妇功六类,并指出,“国有六职,百工与居一焉”。,工匠居王公、士大夫一样,是国家建设不可或缺的重要组成部分。他们 “烁金以为刃,凝土以为器,作车以行陆,作舟以行水”,此做之事被尊为“皆圣人之作也。”刻木为鸟的鲁班游刃有余的庖丁;从古代的四大发明,到近代的四大名绣;从令人骄傲的“两弹一星”到举世瞩目的深海探测、超大型计算机等,无一不是“工匠精神”的伟大结晶。正是成千上万个工匠的呕心沥血,才使中国制造”在全球叫响,才成就了今天令人瞩目的中华文明
    工匠精神的基本特征有四点:一是职业性。离开职业和职业活动,工匠精神将失去依托。但工匠的职业不仅仅拘囿于手工业或者制造业,任何行业只要生产产品、提供服务,工匠精神均有其存在的价值;二是专业性。对技艺、产品、服务的耐心、专注与坚持彰显工匠的专业,也是工匠精神的内在品质;三是人文性。工匠精神凸显了从业人员的职业价值取向,是其人生观和价值观的直接体现,其产品、服务也通过品质和细节关注用户需求,凸显人文关怀和社会担当的一面;四是时代性。不同时代的工匠精神体现出不同的特质,农耕文化、工业文明对工匠精神的影响、要求不同。
工匠精神的基本内容包含着专业精神(匠术)、职业态度(匠德)、人文素养(匠心)的统一。其中,专业精神是工匠精神之本,具体包含从业者对技能技艺的不断追求卓越和求实创新的理念;职业态度是工匠精神之魂,包含从业者对产品和服务精益求精、专注执着的精神;人文素养是工匠精神之基,包含从业者的职业认同和人文情怀。
梳理一个大国工匠的事迹,追寻一个高级技师的成长轨迹,不难发现他们都有着共同的特质:长年累月苦练职业技能,精益求精面对每一个产品、每一道工序;甘于奉献,刻苦耐劳,持久地、专注地深耕所在领域;勇于创新,富于创造,在传统的基础上不断创造新工艺、新技术,是传承与创新的并存。他们经手的产品质量上乘,他们教出的徒弟技术过硬,他们创造的业绩为他人所敬仰。他们获得的荣誉,是其身上”工匠精神”的体现;他们秉持的”工匠精神”,是打造中国制造品质的基石。
“工匠精神”离不开这样一些要素:敬畏自然,天人合一;术到极致,几近于道;大巧若拙,不计名利;宠辱不惊,专注忘我。现代科技日新月异,突飞猛进,对人才的要求更高了。但是,万变不离其宗,”工匠精神”永不过时,越是精密的核心技术,越是需要专注忘我、术到极致的人才。“世界再嘈杂,匠人的内心,绝对必须是安静、安定的。面对大自然赠与的素材,我得先成就它,它才有可能成就我。”
制造大国圆梦路,于无声处见情怀。
弘扬和培育工匠精神是国家经济转型升级的需要。当前,我国经济正处于转型升级的关键时期,围绕实现制造强国的战略目标,中国政府提出第一个十年行动纲领《中国制造2025》,迫切需要培养大批具有良好工匠精神的技术技能人才。工匠精神是工业制造的灵魂,有助于工作主体的自我价值实现。弘扬工匠精神是提高职工就业创业能力、实现全面发展的重要动力,是引导广大职工立足本职岗位劳动创造,切实提升技术技能素质,不断发展工人阶级先进性的有力抓手;是践行社会主义核心价值观、弘扬劳模精神、劳动精神的具体实践,是贯彻发展新理念、树立崇尚劳动新风尚的内在要求;是制造大国梦实现的强大助推器。正如国务院总理李克强对第十届全国职业院校技能大赛作出的重要批示:坚持工学结合、知行合一、德技并修,坚持培育和弘扬工匠精神,努力造就高素质产业大军,更好发挥我国人力人才资源优势、推动中国品牌走向世界、促进实体经济迈向中高端。
如何弘扬和培育工匠精神?从方法论的角度来说:首先,要牢固树立全新理念,培育劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,凝聚社会普遍共识,营造良好社会环境;其次,大力发展职业教育,提升人才培养质量,培养崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的技术技能人才,办好中国特色、世界水平的现代职业教育,释放人才红利;再次,践行企业社会责任,凝聚内生发展动力;最后,强化顶层设计引领,健全政策制度安排,培育更多新时代的大国工匠、能工巧匠,为国家富强、民族振兴、人民幸福打下坚实基础。
工匠精神的培育,非一日之功。从国家政策层面而言,要破除塑造“工匠精神”的两大妨碍因素(历史文化的影响因素、现存制度的阻碍因素),增强对基础创新的扶持力度、不断完善知识产权保护体系、加快实施品牌战略、尽快建立产学研相结合的学徒培养机制。从教育层面而言,职业教育承担着不可推卸的责任,要将工匠精神的培育贯穿在整个教育教学改革的全过程。高职院校应当通过课程设置、实践教育、思想政治教育和顶岗实习等教学环节加强工匠精神的培育。其中高职院校的专业课程教学是培养工匠精神的主阵地,思政教育、就业创业教育是培养工匠精神的主渠道。专业课程小班化教学是培养工匠精神的有效途径,专业实训是重要手段,“走出去、请进来”等校企合作是重要方式,校园文化的熏陶是有效手段。应该集社会合力、长期培育,拒绝短视行为。
新的时代,需要“工匠精神”的引领与推动职业教育的改革发展,更需要“工匠精神”的发扬与传承,以“工匠精神”打磨出来的一线技能人才,必定是中国特色社会主义建设的栋梁之材,是中国梦实现的生力军
举目已觉千山绿,宜趁东风马蹄疾。让我们深植“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念,继承中华民族源远流长的工匠精神、精湛手艺,让“中国制造”、“中国创造”释放出更为夺目的光彩。
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