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关于制订2015级专业人才培养方案的指导意见

时间:2015-11-26 10:31来源:未知 作者:教务处 点击:
  

关于制订2015级专业人才培养方案的

指导意见

 

各系:

人才培养方案是人才培养目标、规格以及培养过程和方式的总体设计,是学校保证教学质量的基本教学文件,是组织教学过程,安排教学任务的基本依据。

为了更好地适应区域经济发展和行业企业对技术技能型人才的要求,全面贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号)、《关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见》(湘教发[2013]17号)、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(教发[2014]6号)等文件精神,特对制订我院2015级各专业人才培养方案提出如下指导意见:

一、指导思想

坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持体制机制创新,走“校企合作,工学结合”的发展道路。按照“对接产业(行业)、工学结合、提升质量,促进职业教育链深度融入产业链,有效服务经济社会发展”的职业教育发展思路,围绕技术技能型人才的培养目标,建立突出职业能力培养的课程体系,积极探索人才培养模式的创新,努力提高人才培养质量。

二、基本原则

(一)以立德树人为根本,强化职业道德建设。

坚持把立德树人作为人才培养的根本任务,积极推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂,将生态文明、绿色节能、清洁生产、循环经济等理念融入到教学过程,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系,努力促进学生的全面发展,培养具有现代职业理念和良好职业操守的技术技能人才。

(二)坚持市场需求导向,准确定位培养目标。

要通过广泛深入的调研区域经济和社会发展状况,及时跟踪市场对人才需求的变化,根据人才市场的需求特点,深入分析人才需求状况和未来发展趋势。根据区域经济和社会发展对人才的需求,深入分析专业面向的就业岗位、岗位职责、工作内容、能力要求等,准确定位专业人才培养目标。

(三)工学结合、校企合作,完善人才培养体系。

将工学结合贯穿职业教育教学全过程,让学生从入学开始就接受相应的动手和实践课程,并根据培养目标同步深化文化、技术和技能学习与训练,逐步实现就业需求和人才培养的有机衔接。加强科学素养、技术思维和实践能力教育,加强实验、实训、实习环节。校企要通过知识共享、共同制定人才培养方案和课程标准、订单培养、顶岗实习、生产实训、员工培训等形式进行合作,推动人才培养模式和教学模式改革。

(四)适应经济发展需要,合理构建课程体系。

适应经济发展、产业升级和技术进步需要,推动课程内容与职业标准对接。按照科技发展水平和职业资格标准设计课程结构和内容,基本形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的专业课程体系。

(五)真实应用驱动教学,不断完善教学改革。

按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学活动。按照职业岗位的真实要求设计理论、技术和实训课程,推动教学内容改革;依据生产服务的真实业务流程设计教学空间和课程模块,推动教学流程改革;通过真实案例、真实项目激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣,推动教学方法改革。

三、具体要求

(一)课程设置与学时要求

1.教学分为理论教学和实践教学。理论教学主要以课堂讲授为主,课时均记为理论学时;实践教学包括课程实验、阶段性实习(实训)、课程设计、毕业设计(论文)、顶岗实习等教学环节,课时均记为实践学时。职业能力课程应按照职业岗位(群)能力要求设置理论与实践“一体化”课程,课时须分别列出理论和实践学时。

2.实践教学时间必须达专业课时总数的50%以上(面向三产类专业实践教学时间应在30%以上)。

3.三年制高职三年总课时量不得少于2640学时,总学分为150-160学分之间,周学时为2426学时,各学期考试课程不超过3门。

4.原则上校外实习教学时数不超过30周,其中顶岗实习不超过20周,每周按28学时计算。

(二)课程分类

1.按课程类别分为:人文素质课程、专业基础能力课程、专业核心能力课程和专业拓展能力课程四大模块。

2.按课程性质分为:必修课、选修课(分专业选修课和公共选修课)。

必修课:是指根据专业培养目标和毕业生基本培养规格,要求学生必须具备的知识和能力所确定的该专业学生必须修读的课程。学生必须修完人才培养方案规定的全部必修课程。

选修课:是指为扩大学生知识面,培养和发展学生兴趣和潜能,提高综合素质,以及根据专业方向、专业知识结构或职业拓展的需要而设置的课程,包括由学生在全院范围内自主选修的职业公共课程和根据自己的意愿选修的职业能力课。学生应选修一定科目的选修课程。

(三)人文素质课的设置与教学安排

1.思政类、大学体育、大学英语等课程:开设要求按2014级人才培养方案执行。

2.计算机应用课程:开设学期为信息技术系各专业、艺术类专业、电子商务专业在第一学期开设,其它专业由各系根据专业招生情况分别在第一学期和第二学期错开开设,周课时为2*2

3.职业生涯指导、就业指导课程分别在第一、四学期开设。

4.大学生安全教育在第一学期开设。

5.大学语文开设在单学期,应用文写作开设在双学期。

6.高等数学类课程是否开设由各系部根据市场调研和专业需要决定,开设高等数学类课程的专业以系为单位根据专业情况分别在第一学期和第二学期错开开设。

7.心理健康教育课程以各系班级数为单位平均错开在第一学期和第二学期开设。

8.各专业应在第一学年开设一门选修课。

9.其它人文素质课各专业根据专业需要进行设置。

10.对于周课时较少的课程,可考虑采取分段式排课。

(四)专业核心能力课程及专业拓展能力课程的设置与教学安排

1.专业核心能力课程应在职业岗位能力分析的基础上针对某项(些)能力而设置。

2.按照“双证书”的要求,各专业应将技能鉴定、资格认证的培训内容纳入课程设置体系中。

3.专业拓展能力课程主要是为专业拓展或为企业订单培养等而设置的课程。可以考虑设置为模块课程,让学生限选。专业选修课程一般设置不少于5门,学生任选2-3门修读。

4.各专业要在第一学期开设一门专业课或专业基础课,使学生提前了解专业情况。

(五)课程考核方式

改革考核评价方式,积极实施多元参与、方式多样的评价体系。课程考核应体现能力本位的指导思想,改革以理论为主要内容的课程考核模式,实现课程考核的科学性、实用性和灵活性,采用灵活多样的考核方式,如闭卷笔试、开卷笔试、闭卷机试、开卷机试、口试以及其它(实践操作、项目设计、产品生产、作品设计与制作、发表论文、调研报告、多媒体汇报)等多种方式,加强过程性考核,重在考察学生的能力与素质。实践课操作技能考核,要从实际工作岗位中抽取一些有代表性的工作任务作为考核内容,考核情境要求尽可能与实际工作情境相近。

(六)毕业条件

继续推行“双证书”制度,要求学生在完成规定课程学习获得规定学分的基础上,还应取得以下证书:

1.英语等级证书:非艺术类专业要求通过高等学校英语应用能力考试(A级),艺术类专业不作要求。

2.普通话等级证书:通过普通话水平测试获得三级甲等证书。

3.职业资格证书:要求获得一项与专业(或岗位)必备能力相关的职业资格证书或技能等级证书。

除以上三种证书以外的其他各类证书,都不得与毕业证书挂勾。

四、有关说明

1.人才培养方案由各系组织专业带头人、教研室主任和骨干教师在对专业人才需求进行充分调研的基础上,经各系专业建设指导委员会充分研讨、论证后报教务处。

2.为了统一专业人才培养方案的打印格式,便于装订,请按下列要求排版:人才培养方案所有内容(包括表格)一律采用Word格式排版,纸型为A4,页面上边距、下边距、左边距、右边距均为2.5厘米;字体设置:标题小二号字、宋体(如:××专业人才培养方案);一级标题为宋体四号字,加粗;二级标题为宋体小四号,加粗;正文宋体小四号。附表表格标题用宋体四号,加粗,内容按小四号宋体,部分表格根据表格内容设置字的大小。

3.各专业人才培养方案经系主任审核签字后,于20141231前交纸质文档至教务处,并同时交Word电子文档;教务处将在本学期结束前组织专家进行论证。

4.各专业人才培养方案经专业建设指导委员会审核、专家论证、主管院领导审批签字后执行。

5.本指导意见由教务处负责解释。

附件:人才培养方案编写模板


附件

2015***专业人才培养方案(模版)

 

一、 专业大类、名称、专业代码、招生对象

专业大类:

专业名称

专业代码:

招生对象:普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学历者

二、学制与毕业要求

(一)学制

基本学制:3

(二)毕业要求

1.学业要求

按规定修完所有课程、成绩全部合格。学分达到毕业学分   学分规定。

(三)取证要求:

1.英语等级证书:

2.普通话等级证书:

3.职业资格证书:

(四)其它要求

参加半年的顶岗实习并考核合格。

 

三、 专业人才需求分析及培养目标、规格

(一)市场需求:(1000字以内)

 

 

(二)培养目标:

本专业培养熟练掌握XXXXXX知识,具有XXXXXX能力(含技能,不超过六项),拥有XXXXXX素质,主要在XXXXXX等产业(或产业集群,或行业,最好不出现“各企事业单位”等空洞的描述,不超过3项)从事XXXXXXXXX(职业岗位或岗位群,不超过四项,适当集成)等工作的技术技能人才。

(三)培养规格

本专业面向                一线岗位培养技术技能人才,具有良好的职业道德和素养,爱岗敬业,乐于奉献;掌握必需的专业基础理论和知识,能在实践中学习和掌握先进技术的应用,具有创新精神和创新能力;掌握本专业成熟技术和高级操作技能;综合素质高,善于协同工作,可持续发展能力强,具体如下表:

要素

基本要求

具体内容

相应课程或教学环节

知识结构

 

 

 

基本素质

 

 

思想道德修养与法律基础……

……

身心素质

 

大学体育、心理健康教育……

……

人文素质

1、具有一定的人文知识和人文素养

大学语文(应用文写作)……

2、具有流畅的语言表达能力

3、具有应用文写作能力

             ……

       

职业素质

 

 

……

 

能力要求

基本

能力

计算机应用能力

 

 

外语应用能力

 

 

……

 

 

专业核心能力

 

 

 

 

 

 

……

 

 

专业拓展能力

 

 

 

 

 

 

……

 

 

四、职业岗位分析

序号

职业岗位

岗位描述(典型工作任务)

职业能力要求

职业资格证书

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

……

 

 

 

五、课程体系

(一)课程体系设计思路

请用文字或文字加图表的方式描述。

 

(二)专业核心课程描述

1******课程描述

课程名称

 

课程代码

 

参考学分

 

参考课时

 

开课学期

 

知识目标

1)掌握  

2)掌握  

3)掌握  

4)了解  

5)熟悉……

能力目标

1)具有    的能力;

2)具有    的能力;

3)具有    的能力;

4)具有    的思想……

素质目标

1)具备良好的自我表现、与人沟通的能力;

2)树立团队协作精神;

3)具备分析问题、解决问题的能力;

4)树立勇于创新、敬业乐业的工作作风;

5)树立质量意识;

6)具有诚实、守信、坚韧不拔的性格;

7)具备自主、开放的学习能力

主要

教学

内容

 

教学

方法

建议

 

课程

考核

建议

 

2.略

(三)专业综合实训(实践教学环节)描述

1******综合实训描述

实训项目名称

 

参考学分

         

参考课时 

       

开设学期

 

实训目的

 

实训内容

 

实训要求

 

2.略

 

六、组织与实施

(主要是教学设计、教学方法与手段等)

七、保障与措施

(教学条件、师资等)

八、教学计划进程表(见附表)

九、其它说明


1*******专业课程设置与教学计划进程表

课程名称

学时

考核

方式

各学期周学时数

总学

理论

学时

实践

学时

考试/

考查

一学年

二学年

三学年

15

17

17

17

17

17

人文素质

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业基础能力

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业核心能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业拓展能力

 

必修课1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

专业选修课1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

全院性选修课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

综合实训

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毕业设计(论文)及顶岗实习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业实践课时占专业课总课时百分比

 

实践课时占总课时百分比

 

 


2*******专业综合实践教学环节安排表

序号

实训项目    

学期

周数

实训内容        

实训场所

备注

1

军训

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

(有考证任务的,注明资格证名称)

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

……

 

 

 

 

 

 

顶岗实习

(含毕业设计、毕业论文)

 

 

 

 

 

                                

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